Таҳкими заминаи маънавии оила ба тарбияи ахлоқии фарзанд, маърифатнок намудани e, дар рeҳияи муҳаббат ба халқу Ватан, ободиву бунёдкорӣ ба камол расонидани насли ояндасози xомеа тавъам аст. Ҳамасола Асосгузори сулҳу ваҳдати миллӣ-Пешвои миллат, муҳтарам Эмомалӣ Раҳмон дар Паёмҳои худ ба масъалаи беҳтар намудани корҳои тарбиявӣ дар миёни xавонону наврасон дар оила ва дар рeҳияи инсондeстиву меҳанпарастӣ ва хештаншиносиву худогоҳӣ ба камол расонидани насли наврасу xавон изҳори андеша менамоянд. Ҳамчунин таъкид медоранд, ки падру модар ҳамеша ҳуқуқу манфиатҳои фарзандро ҳимоя намуда, шаклу усули таълим ва муассисаи таълимии ба фарзандашон мувофиқро интихоб намоянд. Дар рафти таълим мунтазам бо муассисаи интихобкардаашон дар робита бошанд, сатҳу сифат, рафти таълим ва донишандeзии фарзандашро доимо зери назорат гиранд.
Боиси таассуф аст, ки имрeз баъзе волидон нисбат ба ҳаёту ояндаи фарзандони худ беаҳмиятӣ зоҳир намуда, xиҳати ба таълиму тарбия фаро гирифтани онҳо монеъ мешаванд. Маҳз чунин муносибат ва ҳис накардани масъулият аз xониби баъзе падару модарон ва омeзгорон сабаб буд, ки чанд сол қабл xиноят ва ҳуқуқвайронкуниҳо аз xониби xавонону наврасон зиёд ба чашм мерасид. Барои пеши роҳи ин амалҳои номатлубро гирифтан, ҳалли мушкилиҳои дар ин самт xойдошта, таълиму тарбияи насли наврас ва xавонон дар рeҳияи ватанпарастӣ, худогоҳии миллӣ ва ахлоқи ҳамида, ба роҳи дуруст ҳидоят намудн ва омода кардани онҳо барои ҳаёти мустаҳқилона моҳи августи соли 2011 Қонуни Xумҳурии Тоxикистон «Дар бораи масъулияти падару модар дар таълиму тарбияи фарзанд» ќабул гардид.
Дар Қонун вазифаҳои падару модар, омeзгор давлат ва xомеа дар таълиму тарбияи фарзанд қайд шудааст. Агар чи дар сатҳи аввал муҳимияти нақши падару модар дар рeшду камоли фарзанд ишора шудааст, вале мактабу xомеа дар инкишофи кудак нақши бориз доранд.
Агар хулоса карда, ба муҳтавои қонуни мавриди назар таваxxуҳ намоем, ки он як қадами xиддие дар роҳи тарбияву таълим, худшиносии миллӣ ватандeстӣ хушахлоқӣ ва эҳтироми арзишҳост. Ин қонун масъулияти падару модарон, мактаб, xомеа ва давлатро нисбат ба таълиму тарбияи дурусти фарзанд ва масъулияти фарзандро нисбат ба волидон бедор мекунад.
